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近日一批雙一流大學(xué)公布了，可能有的人覺得這樣就把學(xué)校分成了三六九等對此教育部做出了回應(yīng)，我們來看看具體是什么情況吧！

教育部:雙一流不是給高校分三六九等

經(jīng)中央全面深化改革委員會第二十三次會議審議通過，《關(guān)于深入推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）近日由教育部、財政部、國家發(fā)展改革委（以下簡稱三部委）印發(fā)。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單更新公布，新一輪建設(shè)正式啟動。

2月14日，教育部召開新聞通氣會，對新一輪“雙一流”高校建設(shè)工作作出解讀。據(jù)悉，新公布的名單共有建設(shè)高校147所。建設(shè)學(xué)科中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科布局59個、工程類學(xué)科180個、哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科92個。

根據(jù)公開的名單顯示，北京大學(xué)、清華大學(xué)將對自主建設(shè)的學(xué)科自行公布。對于這兩所高?！疤厥狻钡拇嬖冢逃吭跁匣貞?yīng)稱，這是為了穩(wěn)妥開展自主權(quán)擴大的工作，三部委報請國務(wù)院同意，先行賦予北京大學(xué)、清華大學(xué)兩校學(xué)科建設(shè)自主權(quán)。

教育部表示，兩校率先深化改革、早日登頂世界一流能夠起到建設(shè)的引領(lǐng)示范作用。而之所以對兩校進行放權(quán)，其出發(fā)點主要有三個方面的考慮：

一是兩校學(xué)科建設(shè)可不拘泥于一級學(xué)科，建設(shè)數(shù)量在現(xiàn)有基礎(chǔ)上自主確定優(yōu)化；二是對兩校實行目標(biāo)管理，權(quán)責(zé)匹配，明確沖頂世界一流的階段性梯次目標(biāo)、標(biāo)志性成果及時間節(jié)點；三是兩校要建立適應(yīng)內(nèi)涵建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展的自我評價體系、內(nèi)部約束機制和治理體系。因此，北京大學(xué)、清華大學(xué)編制完成建設(shè)自主權(quán)擴大整體方案后，將自行公布建設(shè)學(xué)科。

“擴大學(xué)科建設(shè)自主權(quán)在本質(zhì)上是壓任務(wù)、擔(dān)責(zé)任，為的是更好地激發(fā)高校的建設(shè)活力，而不是給高校分層，也不是貼標(biāo)簽。”教育部透露，三部委也將在后續(xù)建設(shè)中，陸續(xù)選擇具有鮮明特色和綜合優(yōu)勢的建設(shè)高校，賦予一定的自主建設(shè)學(xué)科的權(quán)限。

此外，值得注意的是，與以往不同，第二輪建設(shè)名單不再專門區(qū)分一流大學(xué)建設(shè)高校和一流學(xué)科建設(shè)高校。對此，教育部在發(fā)布會上回應(yīng)稱，“雙一流”重點在“建設(shè)”，學(xué)科為基礎(chǔ)，而不是人為劃定身份、層次，派發(fā)“帽子”，更不是在中國高校中劃分“三六九等”。

教育部指出，從首輪建設(shè)情況看，一些建設(shè)高校對“雙一流”建設(shè)堅持特色發(fā)展、差異化發(fā)展的理解不到位，仍把“一流大學(xué)建設(shè)高?！焙汀耙涣鲗W(xué)科建設(shè)高?！弊鳛樯矸莺蛯哟巫非?，存在擴張規(guī)模、追逐升級的沖動。

因此，新階段“雙一流”建設(shè)更應(yīng)當(dāng)堅持以學(xué)科為基礎(chǔ)，淡化身份色彩，探索自主特色發(fā)展新模式，引導(dǎo)各高校在各具特色的優(yōu)勢領(lǐng)域和方向上創(chuàng)建一流。教育部強調(diào)，第二輪建設(shè)名單不再區(qū)分一流大學(xué)建設(shè)高校和一流學(xué)科建設(shè)高校，將探索建立分類發(fā)展、分類支持、分類評價建設(shè)體系作為重點之一，引導(dǎo)建設(shè)高校切實把精力和重心聚焦有關(guān)領(lǐng)域、方向的創(chuàng)新與實質(zhì)突破上，創(chuàng)造真正意義上的世界一流。

教育部:雙一流不是給高校分三六九等雙一流大學(xué)是什么意思

雙一流大學(xué)是什么意思

雙一流大學(xué)主要指的是建設(shè)世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科；目的是推動國內(nèi)教育發(fā)展，是繼985211工程之后推出的又一項重大決策。其實就2020年這一年，就有很多大學(xué)和學(xué)科進入世界百強之列，這充分說明了國內(nèi)教育水平有所提高；提出該項計劃之后，目標(biāo)是到了2030年會有更多的學(xué)校和學(xué)科進入世界一流行列，建設(shè)一流的師資團隊，培養(yǎng)更優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，并且提高國內(nèi)科研水平。

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雙一流的標(biāo)準(zhǔn)是什么

在很長一段時間，考生和家長、老師心目中重點大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是就“985”和“211”，但隨著“雙一流”建設(shè)高校名單的正式公布，重點大學(xué)和好專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生改變，重點大學(xué)的檔次也發(fā)生了巨變！

985/211“雙一流”區(qū)別在哪里

區(qū)別一985/211側(cè)重對大學(xué)的評定，“雙一流”側(cè)重對學(xué)科的評定無論是“985工程”的39所大學(xué)（含國防科技大學(xué)）還是“211工程”的100多所大學(xué)，都是基于對學(xué)校綜合實力的整體評價。盡管之前也有國家重點一級學(xué)科和二級學(xué)科的評定，但社會對一所大學(xué)的整體認(rèn)知，還是只看“牌子”不看學(xué)科，影響并不大。

而“一流大學(xué)建設(shè)高?！焙汀耙涣鲗W(xué)科建設(shè)高校”，則是先有“一流學(xué)科建設(shè)高?！泵麊危?37所），再在此基礎(chǔ)上選出“一流大學(xué)建設(shè)高校”（42所）。也就是說，先看一所大學(xué)有沒有若干個很強的學(xué)科（專業(yè)），再主要根據(jù)學(xué)科綜合實力來評定一所大學(xué)的強弱。

區(qū)別二985是211的“升級版”（211包含985），“雙一流”則不存在交叉如果說211是重點班，985就是重點班里的重點班?！?85工程”大學(xué)均為教育部或其他中央部委直管，也稱部屬高校；除985外的“211工程”大學(xué)則多為省部共建高校，地方屬性更強一些。但985大學(xué)都是211大學(xué)。

“雙一流”則是兩個平行的評價體系?！耙涣鞔髮W(xué)建設(shè)高?！敝卦谝涣鲗W(xué)科基礎(chǔ)上的學(xué)校整體建設(shè)、重點建設(shè)，全面提升人才培養(yǎng)水平和創(chuàng)新能力，共計42所，在原來39所985大學(xué)基礎(chǔ)上新增3所。

“一流學(xué)科建設(shè)高?！敝卦趦?yōu)勢學(xué)科建設(shè)，促進特色發(fā)展，共計95所。除了之前的大部分“非985”211大學(xué)，主要增加了26所特色明顯的高?！獏^(qū)別三985/211是固化的標(biāo)簽，“雙一流”則是有進有出985/211高校名單確定已有近20年，這兩項工程對促進我國高等教育發(fā)展發(fā)揮了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校發(fā)展很快，但是受制于“非重點”“非部屬”的標(biāo)簽，學(xué)校辦學(xué)實力并不為社會所認(rèn)可。很多地方和大學(xué)對此多有不滿。

而“雙一流”是一個動態(tài)建設(shè)過程，遴選認(rèn)定不是一勞永逸的。教育部明確提出“雙一流”建設(shè)以學(xué)科為基礎(chǔ)，對建設(shè)過程實施動態(tài)監(jiān)測，根據(jù)評價結(jié)果等情況，對實施有力、進展良好、成效明顯的，加大支持力度；對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的，提出警示并減小支持力度。對于建設(shè)過程中出現(xiàn)重大問題、不再具備建設(shè)條件且經(jīng)警示整改仍無改善的高校及學(xué)科，及時調(diào)整出建設(shè)范圍。建設(shè)期末，將根據(jù)期末評價結(jié)果等情況，重新確定下一輪建設(shè)范圍，有進有出，打破身份固化，不搞終身制！

排名的依據(jù)

首先，“世界一流大學(xué)建設(shè)高?！钡呐琶麜哂凇笆澜缫涣鲗W(xué)科建設(shè)高校”，這跟高校的發(fā)展定位有關(guān)。另外，“世界一流大學(xué)建設(shè)高?！崩?，A類高校會高于B類高校，這就是實力的差距了。

“世界一流學(xué)科”數(shù)量是一個參考，其中“非自定學(xué)科”數(shù)量更具有參考意義。學(xué)科自定怎么看來都像是國家的照顧，讓人有勝之不武的感覺。

下面這份根據(jù)進入“雙一流”名單各大學(xué)擁有的一流學(xué)科數(shù)量排出的榜單，可以說比較權(quán)威、準(zhǔn)確地反映了目前國內(nèi)知名大學(xué)的學(xué)科實力。是今后高考生們選擇大學(xué)的一個重要依據(jù)！

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